186. Valoración

Datos generales

Libro

nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf

Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Valoración

Páginas

188 del libro / páginas 188 del PDF

Campo formativo probable

De lo Humano y lo Comunitario

Tipo de apoyo

Conceptual/procedimental

Tema principal

valoración

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-186; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Entrada completa de p. 188. Se separa del apartado Criterios de valoración; el esquema compartido se describe sin inventar datos ni una rúbrica.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 188: Valoración

Es el proceso que se lleva a cabo para identificar lo conveniente o poco viable de una decisión. Si se retoma el ejemplo anterior, se verá que los estudiantes tomaron en cuenta el costo de cada guisado y lo picante que era. ¿Qué habría pasado en este caso si no lo hubieran hecho? Por eso es importante que, al decidir, se empleen criterios de valoración.

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

Distingue valorar de elegir por impulso y retoma coste y picante del convivio. El proceso exige un criterio explícito: una opción puede ser conveniente para un propósito y poco viable para otro. No equivale a juzgar el valor personal de quien propone una idea.

Conceptos clave

Valoración; conveniencia; viabilidad; criterio; consecuencia. Lo picante aparece ahora como condición adicional respecto del ejemplo previo.

Procedimientos o prácticas

Examinar qué habría ocurrido al ignorar una condición relevante y justificar la comparación. El texto no da una puntuación automática para ordenar todas las opciones.

Tipo de apoyo

Explicación de un proceso de comparación.

Posibles usos didácticos

Explicar por qué se acepta o descarta una propuesta con referencia a coste, tiempo o necesidades reales. Separar la revisión de una propuesta del juicio sobre su autor.

Posibles vínculos curriculares

De lo Humano y lo Comunitario: decisión reflexiva; Lenguajes: justificación. No se enlaza a cualquier evaluación de aprendizaje sólo por compartir el verbo valorar.

Elementos visuales o multimodales

Una niña dibujada con signos de interrogación acompaña el texto. El esquema inferior rotula Valoración como acción cognitiva para identificar criterios en objetos, situaciones o comportamientos; no representa votos ni calificaciones escolares.

Proyectos relacionados

Vínculos directos

• Decidimos y convivimos
• Dimensión: Aula.
• Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
• Aporte: Valorar si una propuesta resuelve el problema y favorece convivencia antes de incluirla entre las soluciones del manual.
• Justificación: El PDF p. 285 revisa recomendaciones según una meta y pp. 288–291 contrasta y ajusta alternativas. El proceso de identificar conveniencia y viabilidad explica esa selección. Se evalúa una propuesta, no el valor de la persona que la presentó.
• Acordamos reglas para convivir mejor
• Dimensión: Escolar.
• Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
• Aporte: Valorar qué propuesta de regla responde al problema identificado y cómo afectaría el uso del espacio escolar.
• Justificación: El PDF pp. 284–288 contrasta soluciones y revisa reglamentos con comentarios de pares. El proceso de identificar conveniencia o viabilidad explica esa revisión. No se trata de calificar moralmente al autor ni de asumir que toda regla existente beneficia por igual.

Vínculos de apoyo

• Siento, pienso, decido
• Dimensión: Aula.
• Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
• Aporte: Revisar si una forma de comunicar desagrado permite expresar el límite de manera respetuosa y comprensible.
• Justificación: El PDF p. 305 analiza decisiones asertivas y comparte maneras de decir no; pp. 312–313 interpreta mensajes de las obras. La valoración del apoyo se aplica a las formas de expresión, no a decidir si una sensación es legítima o si alguien debe soportar un contacto.

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.