048. Tablas de datos
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Datos generales
- Libro
nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf- Título del libro
- Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia
- Grado
- Tercer grado
- Título del saber
- Tablas de datos
- Páginas
- 89-90 del libro / páginas 89-90 del PDF
- Campo formativo probable
- Saberes y Pensamiento Científico
- Tipo de apoyo
- Conceptual/procedimental
- Tema principal
- tabla de datos, datos, columnas, filas
- Estado
- Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente
Nota de calidad
Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-048; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Rango89–90recupera definición docente anterior; se delimita Pictogramas abajo. No se fusionan los conjuntos de p88 y p90.
Transcripción del saber
Tablas de datos — p. 90
Registros de datos obtenidos de alguna investigación y expresados como números o palabras que se organizan en columnas y filas para analizarlos, de modo que se conviertan en información de la que se puedan establecer relaciones entre sus categorías, como cuál es mayor o menor, o la frecuencia con la que ocurre un suceso. Por ejemplo, la siguiente tabla muestra los datos obtenidos sobre la preferencia acerca de tres colores determinados.
[Conteo por marcas: Rojo, dos grupos de cinco y dos marcas; Negro, tres marcas; Azul, un grupo de cinco y cuatro marcas.]
| Color | Frecuencia |
|---|---|
| Rojo | 12 |
| Negro | 3 |
| Azul | 9 |
Profundicemos — p. 89 [entrada Tablas del recuadro anterior]
Tablas. Son una forma de representar los datos recabados organizándolos en fi as [laguna impresa] y columnas, con la finalidad de obtener información medible o cualidades sobre ellos. Para organizarlos, es necesario determinar el conjunto de datos que se van a representar.
Ficha didáctica breve
Contenido explicado
Organiza categorías y frecuencias y permite comparar representaciones del mismo registro. Rojo12,negro3,azul9totalizan24; no corresponden a la gráfica de cinco colores y20personas de p88.
Conceptos clave
Fila; columna; categoría; frecuencia; conteo; registro.
Procedimientos o prácticas
Pasar de marcas agrupadas en cincos a números y comprobar total; leer intersección de fila y columna.
Tipo de apoyo
Conceptual y procedimental.
Posibles usos didácticos
Construir tabla de una encuesta breve y pedir a otro equipo comprobarla contra los registros originales; analizar qué pregunta sí y cuál no responde.
Posibles vínculos curriculares
Saberes y pensamiento científico o De lo humano y lo comunitario, según contenido y actividad concreta; cada relación requiere cotejo independiente del proyecto.
Elementos visuales o multimodales
P90 niños registran información junto a conteo con marcas y tabla. Las diagonales cierran grupos de cinco: no son una sexta marca. El recuadro inferior sobre visitantes del parque pertenece a Pictogramas.
Proyectos relacionados
Vínculos directos
- ¡Ganar, ganar!
- Dimensión: Comunidad.
- Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
- Aporte: Organizar precios y gastos por filas y columnas y comparar datos equivalentes.
- Justificación: La hoja de cálculo solicitada se apoya directamente en la organización tabular. Se conservan unidades de compra y nombres de comercios para no comparar cantidades distintas como si fueran iguales.
- Dime qué comes y te diré quién eres
- Dimensión: Aula.
- Campo formativo: Lenguajes.
- Aporte: Ordenar categorías de respuestas y contar sus frecuencias en filas y columnas antes de graficar.
- Justificación: PDF p.55 solicita tablas de frecuencia. NS048 presenta conteo y categorías; se conserva distinción entre dato observado y conclusión.
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- Dimensión: Escolar.
- Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
- Aporte: Registrar observaciones anónimas de alimentos y bebidas en categorías antes de comparar frecuencias.
- Justificación: PDF 346 proporciona una tabla y prohíbe anotar nombres. El recurso explica su organización, sin publicar hábitos identificables ni confundir dato con juicio personal.
Vínculos de apoyo
Notas de revisión humana
La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.
Control de calidad
- [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
- [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
- [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
- [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.