064. Desplazamiento de los animales

Datos generales

Libro

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Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Desplazamiento de los animales

Páginas

102-104 del libro / páginas 102-104 del PDF

Campo formativo probable

Saberes y Pensamiento Científico

Tipo de apoyo

Conceptual

Tema principal

desplazamiento animal, hábitat, locomoción, nadar

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-064; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Se recuperó la continuación de columna de Profundicemos. Las expresiones generales sobre adaptación y necesidad de desplazamiento no se usan como afirmaciones absolutas de todos los animales.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 102

Es la forma como las diferentes especies animales se mueven por el espacio, dependiendo de las condiciones de su hábitat. El sistema locomotor de las diferentes especies animales se ha adaptado lo mejor posible a dichas condiciones. Además, los animales se clasifican por su tipo de desplazamiento, de acuerdo con el lugar en donde viven: nadan, si viven en ambientes acuáticos; caminan o se arrastran, en ambientes terrestres y vuelan o planean en el aire.

Profundicemos — p. 104

Los animales están adaptados para desplazarse en su medio ambiente: algunos tienen patas que les permiten caminar, correr o saltar; otros se arrastran sobre su cuerpo. Muchos más tienen alas que les sirven para volar, y algunos tienen cola y aletas que les permiten nadar. Si los animales no pudieran desplazarse, no podrían buscar alimento, huir de los depredadores o cambiarse de sitio si las condiciones se vuelven difíciles para vivir.

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

Relaciona formas de locomoción con estructuras corporales, medio y funciones como alimentarse o evitar depredadores. El texto ofrece una introducción general, no una clasificación excluyente: un animal puede desplazarse de más de una forma.

Conceptos clave

• Caminar, correr, saltar y arrastrarse.
• Nadar, volar y planear.
• Sistema locomotor y hábitat.
• Búsqueda de alimento y protección.

Procedimientos o prácticas

• Asociar un movimiento observado con estructuras corporales y medio.
• Comparar desplazamiento y finalidad sin deducir todos los movimientos de una sola fotografía.

Tipo de apoyo

Explicación funcional de locomoción animal con ejemplo fotográfico.

Posibles usos didácticos

• Construir una tabla de animales, movimientos y condiciones del entorno permitiendo varias opciones por animal.
• Analizar cómo una barrera altera la ruta de un animal aunque conserve su capacidad de moverse.

Posibles vínculos curriculares

Saberes y pensamiento científico: adaptación y locomoción; requiere una actividad sobre movimientos animales o barreras, no sólo nombrar especies.

Elementos visuales o multimodales

P. 102: gran fotografía de una tortuga nadando bajo la superficie, extendida hacia el margen; no muestra toda una secuencia de nado. P. 104: el párrafo comienza abajo en columna izquierda y termina arriba en la derecha antes de Ubicación espacial. P. 103 observada para seguir correctamente ese intervalo.

Proyectos relacionados

Vínculos directos

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• Dimensión: Comunidad.
• Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
• Aporte: Completar la tabla de fauna local con las formas de desplazamiento de cada animal y explicar cómo sus partes corporales y el ambiente influyen en ellas.
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Vínculos de apoyo

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.