190. Exposición al riesgo

Datos generales

Libro

nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf

Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Exposición al riesgo

Páginas

190 del libro / páginas 190 del PDF

Campo formativo probable

Ética, Naturaleza y Sociedades

Tipo de apoyo

Conceptual/preventivo

Tema principal

exposición, riesgo, prevención, seguridad

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-190; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Entrada Exposición al riesgo íntegra de p. 190. La referencia al Servicio Geológico Mexicano se conserva como atribución del libro, sin inventar fecha o fuente específica externa.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 190: Exposición al riesgo

De acuerdo con el Servicio Geológico Mexicano (s. f.), exposición es la “cantidad de personas, bienes, valores e infraestructura que son susceptibles de ser dañados”.

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

Destaca quiénes y qué pueden recibir un daño. La cantidad expuesta no determina por sí sola el daño final: debe relacionarse con fenómeno y vulnerabilidad, definidos en entradas vecinas. La cita es editorial y no proporciona datos locales.

Conceptos clave

Personas; bienes; infraestructura; exposición. No equivale a la intensidad del fenómeno ni a la fragilidad de una construcción.

Procedimientos o prácticas

Identificar elementos que podrían estar en un área afectable y separar ese inventario de sus condiciones de resistencia. No visitar un sitio peligroso para comprobarlo.

Tipo de apoyo

Definición especializada breve.

Posibles usos didácticos

Marcar en un croquis ficticio escuela, viviendas y caminos potencialmente expuestos, aclarando que la ubicación exacta y el riesgo real requieren información autorizada.

Posibles vínculos curriculares

Ética, Naturaleza y Sociedades: lectura territorial y prevención. El proyecto debe identificar personas o bienes expuestos, no sólo dibujar un fenómeno natural.

Elementos visuales o multimodales

El párrafo queda junto a una vivienda inundada y otros fenómenos esquemáticos. La ilustración no ofrece un conteo de población o infraestructura y no puede medirse como inventario territorial.

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Vínculos directos

• Nos preparamos ante los desastres
• Dimensión: Comunidad.
• Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.
• Aporte: Identificar en la maqueta las personas, casas, caminos y otros elementos que podrían recibir daño.
• Justificación: El guion del PDF p. 229 exige zonas, personas y elementos del entorno potencialmente afectados; esa actividad se cita aparte porque la síntesis la omite. NS-190 define justamente el conjunto expuesto, sin inferir número de víctimas ni daño inevitable.
• Haz de tu escuela una zona segura
• Dimensión: Escolar.
• Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.
• Aporte: Identificar personas, instalaciones y espacios que pueden quedar expuestos al fenómeno antes de representarlos en el croquis y la guía.
• Justificación: El PDF pp. 235–241 localiza espacios escolares, rutas y personas que requieren ayuda. La definición de exposición sirve para distinguir qué puede afectarse de qué condiciones lo vuelven vulnerable. La cantidad expuesta no determina por sí sola el daño final.

Vínculos de apoyo

Sin vínculo de esta categoría entre los proyectos revisados del grado.

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.