050. Moda

Datos generales

Libro

nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf

Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Moda

Páginas

92 del libro / páginas 92 del PDF

Campo formativo probable

Saberes y Pensamiento Científico

Tipo de apoyo

Conceptual/procedimental

Tema principal

moda, estadística, datos, frecuencia

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-050; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Recuperado diagrama completo y ausencia de puntos; referencias se conservan como editoriales no consultadas, sin atribuir contenido estadístico por su presencia en esta página.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 92: Moda

En el siguiente esquema, los puntos representan cuántas veces se repite el número:

[Datos del diagrama de puntos:] | Número | Frecuencia | |---|---:| |1|1| |3|1| |5|5| |7|1| |9|2| |10|1| |12|2| |13|1| |14|1| [Los números0,2,4,6,8y11no tienen puntos.]

MODA=5.

Profundicemos — p. 92

La moda es un valor estadístico que indica cuál es el dato que aparece con mayor frecuencia dentro de un conjunto de datos. Un ejemplo de la moda es el nombre del estudiante más votado para ser representante de grupo. Si desea saber más del tema, revise los siguientes enlaces: - Secretaría de Educación Pública(1993). “8.Partes y dobleces”, en Fichero. Actividades didácticas. Matemáticas. Tercer grado, México. https://bit.ly/3YHexTt - Instituto Mexicano del Seguro Social(s.f.). “Plato del Bien Comer”, en Salud en línea. http://bit.ly/415oLyL - Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural(2015). La fruta, salud y sabor que se disfruta. http://bit.ly/3ESjg9e - Dirección General de Personal(s.f.). El Plato del Bien Comer. La guía alimentaria de México, México, Universidad Nacional Autónoma de México. http://bit.ly/3RUIDU

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

La moda es el dato más frecuente, no necesariamente el mayor número ni el número de puntos total. En este ejemplo el valor modal y su frecuencia coinciden en5, lo que puede inducir confusión; conviene contrastar con otro ejemplo donde difieran.

Conceptos clave

Dato; frecuencia; moda; diagrama de puntos.

Procedimientos o prácticas

Contar repeticiones por valor y comparar frecuencias antes de identificar moda.

Tipo de apoyo

Conceptual y procedimental.

Posibles usos didácticos

Usar datos2,2,2,7para distinguir moda2y frecuencia3; analizar empate entre dos frecuencias como ampliación docente, sin afirmar que el ejemplo editorial lo desarrolla.

Posibles vínculos curriculares

Saberes y pensamiento científico o De lo humano y lo comunitario, según contenido y actividad concreta; cada relación requiere cotejo independiente del proyecto.

Elementos visuales o multimodales

Diagrama con escala horizontal0a14y15puntos en total; cinco se apilan sobre5. Una flecha apunta a ese valor con MODA=5. Cuatro QR y referencias temáticamente heterogéneas no constituyen actividades desarrolladas sobre moda.

Proyectos relacionados

Vínculos directos

Vínculos de apoyo

• Dime qué comes y te diré quién eres
• Dimensión: Aula.
• Campo formativo: Lenguajes.
• Aporte: Identificar la categoría de respuesta más frecuente una vez construida la tabla de alimentación.
• Justificación: PDF p.55 organiza frecuencias, de modo que moda ayuda a interpretar el máximo sin sustituir el informe. No confundir número de repeticiones con el valor modal ni suponer moda única.
• Un tianguis en mi escuela
• Dimensión: Escolar.
• Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
• Aporte: Identificar la categoría de alimento o bebida más repetida y distinguirla del número de veces observado.
• Justificación: La pregunta por consumo predominante permite usar moda. Admitir empates y limitar la conclusión a los registros; la categoría más frecuente no es necesariamente la más saludable.

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.