016. Textos expositivos de comparación y contraste
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Datos generales
- Libro
nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf- Título del libro
- Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia
- Grado
- Tercer grado
- Título del saber
- Textos expositivos de comparación y contraste
- Páginas
- 50-51 del libro / páginas 50-51 del PDF
- Campo formativo probable
- Lenguajes
- Tipo de apoyo
- Conceptual y procedimental
- Tema principal
- texto expositivo, comparación, contraste, semejanza
- Estado
- Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente
Nota de calidad
Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-016; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Restituidas listas completas, paseo y orientación docente. Se conservan grandes diferencia y afi ma. Las escenas estacionales son ejemplos, no datos meteorológicos universales.
Transcripción del saber
Exploremos — p. 50: Textos expositivos de comparación y contraste
En un texto de comparación y contraste se brinda información sobre las diferencias y semejanzas que existen entre dos objetos, animales, personas, lugares o ideas.
Comparar
Examinar dos o más cosas para descubrir sus relaciones, diferencias y semejanzas. Ejemplo: en primavera deja de hacer tanto frío y todo empieza a florecer; aunque hace calor éste es más intenso en el verano cuando el sol brilla con más fuerza.
Contrastar
Identificar grandes diferencia [así impreso] entre dos cosas, lugares, personas o ideas. Ejemplo: en el invierno siempre hace mucho frío y en algunos lugares cae nieve; mientras que en el verano hace mucho calor y hay sol todos los días.
¿Cómo se puede identificar si se trata de un texto de comparación o de contraste? Hay palabras o frases que precisan esta intención:
- Comparación: Como, cual, así, bien, tal, tan, así como, como... así también, como... si bien, así también, tal cual, tanto... como, igual... que, lo mismo que, más, menos, más... que, menos... que... y tanto más..., en comparación con, etcétera.
- Contraste: Por el contrario, por otra parte, mientras que, en contraste, sin embargo, a diferencia de, por oposición, en cambio, a pesar de, etcétera.
Situaciones para aprender en familia — p. 51
¿Qué tal si dan un paseo por los parques, espacios abiertos o lugares emblemáticos de su comunidad?
Para favorecer la práctica de la comparación y el contraste, salgan a caminar en familia y comparen las calles, las construcciones, los edificios, los árboles y los animales con el fin de encontrar similitudes y diferencias. De este modo, su hija o hijo podrá echar mano de las palabras y frases propias de los textos de comparación y contraste.
Profundicemos — p. 51
El análisis de textos expositivos de comparación y contraste permitirá que sus estudiantes sean capaces de reconocer sus características y que, eventualmente, los produzcan.
En los textos expositivos de comparación y contraste se pretende confrontar dos fenómenos mediante el énfasis de sus diferencias y semejanzas. Hay tres variantes en la comparación: alternativa, cuando los hechos o fenómenos poseen el mismo peso o valor; adversativa, cuando una de las opciones aparece como superior respecto a la otra, y analógica, donde uno de los argumentos sirve como ilustración de otro previamente establecido. También, en este caso, como afi ma [laguna impresa] Emilio Sánchez Miguel, el argumento que sirve de ilustración se subordina al primero. Además, en las tres formas de comparación no existen limitaciones de carácter temporal o causal.
Para ejercitar el trabajo sobre la comparación y el contraste, tanto de forma verbal como escrita, indaguen sobre un tema de la naturaleza o de interés social para la comunidad, y, con base en la información obtenida, escriban, ilustren y expongan.
Es importante emplear las palabras propias de este tipo de texto.
Ficha didáctica breve
Contenido explicado
Enseña a explicitar semejanzas y diferencias con criterios comparables. Los ejemplos de clima son generalizaciones del libro: siempre frío y sol todos los días no deben extrapolarse a todos los lugares. Contrastar está incluido en comparar en sentido amplio; el contraste no es una actividad totalmente desconectada.
Conceptos clave
Comparación; contraste; semejanza; diferencia; criterio común; analogía.
Procedimientos o prácticas
Observar dos elementos, fijar una característica común y redactar con marcadores apropiados; distinguir comparación alternativa, adversativa y analógica en ejemplos accesibles.
Tipo de apoyo
Conceptual y procedimental.
Posibles usos didácticos
Comparar dos espacios visitados según vegetación, uso y accesibilidad sin mezclar criterios; revisar qué conector expresa semejanza y cuál oposición. Discutir la discrepancia entre generalización climática e imagen del paraguas.
Posibles vínculos curriculares
Lenguajes, mediante la operación comunicativa descrita. Cada relación requiere cotejo independiente con una actividad del proyecto.
Elementos visuales o multimodales
P. 50 cuatro recuadros separan las dos definiciones y las dos listas de marcadores. P. 51 compara ilustraciones primavera/verano y verano/invierno; una imagen de verano incluye paraguas. No corresponde leer la imagen como evidencia de que nunca llueve en verano.
Proyectos relacionados
Vínculos directos
- Mi revista de divulgación científica
- Dimensión: Escolar.
- Campo formativo: Lenguajes.
- Aporte: Comparar dos rasgos de animales investigados y usar conectores que hagan explícitas semejanzas y diferencias.
- Justificación: La revista requiere descripción y organización expositiva. El apoyo desarrolla precisamente comparación y contraste, sin imponer los ejemplos estacionales como hechos universales.
Vínculos de apoyo
- Las formas de la naturaleza
- Dimensión: Comunidad.
- Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
- Aporte: Organizar las semejanzas y diferencias de las figuras por lados, vértices y ángulos.
- Justificación: La tabla compara características de cinco figuras; el apoyo proporciona lenguaje para expresar los criterios compartidos y diferentes, sin reemplazar la observación geométrica.
Notas de revisión humana
La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.
Control de calidad
- [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
- [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
- [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
- [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.