049. Pictogramas

Datos generales

Libro

nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf

Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Pictogramas

Páginas

90-91 del libro / páginas 90-91 del PDF

Campo formativo probable

Saberes y Pensamiento Científico

Tipo de apoyo

Conceptual/procedimental

Tema principal

pictograma, imágenes, datos, cantidad

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-049; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Se transcribe la clave y las figuras observadas, sin inventar totales ni valores exactos de árboles. Se preserva distinción editorial con ideograma sin universalizarla.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 91: Pictogramas

Son representaciones de información mediante imágenes que muestran valores o cantidades. En el pictograma que aparece a continuación, la altura que alcanzan los árboles indica cuántos árboles se sembraron por cada mes.

Árboles sembrados

[Meses:] Enero, Febrero, Marzo, Abril, Mayo, Junio, Julio, Agosto, Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre. [Escala vertical:]0,50,100,150. [No hay etiquetas numéricas en cada árbol. Marzo alcanza aproximadamente100y es la mayor altura; no se atribuyen valores exactos a los otros meses.]

Profundicemos — pp. 90–91: Pictogramas

Son tablas y gráficos que se caracterizan por usar ilustraciones que representan información numérica, sin necesidad de texto explicativo, sólo de un título y las etiquetas de sus categorías. A veces, se acompañan de una escala o de valores cuantitativos.

[Tabla de imágenes:] | Días | Visitantes del parque | |---|---| | Lunes | Cinco figuras humanas: tres rosas y dos turquesas, de dos tamaños. | | Martes | Cuatro figuras: dos rosas y dos turquesas, de dos tamaños. | | Miércoles | Siete figuras: cuatro rosas y tres turquesas, de dos tamaños. |

En algunas ocasiones, se utiliza una clave para leer la información.

[Clave ilustrada titulada Cantidad de visitantes del parque: figura rosa grande75; figura turquesa pequeña25.]

Es importante no confundir un pictograma con un ideograma. Este último es una ilustración de la que se requiere un contexto para poder interpretarla. Estas ilustraciones no se cuantifican. Por ejemplo, los símbolos de reciclaje, de un lugar para comer o de paso peatonal.

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

Para interpretar imágenes cuantitativas se necesita escala o clave inequívoca. La tabla del parque no permite asignar valor a todas las combinaciones: no debe multiplicarse cada figura arbitrariamente por25o75. El término pictograma tiene usos más amplios fuera de estadística; aquí se estudia su función de representar cantidades, distinta de las señales no cuantitativas.

Conceptos clave

Pictograma; clave; escala; categoría; cantidad; símbolo.

Procedimientos o prácticas

Identificar qué propiedad codifica cantidad: repetición, altura o valor por símbolo. Separar comparación aproximada de lectura exacta.

Tipo de apoyo

Conceptual y procedimental.

Posibles usos didácticos

Rediseñar la tabla del parque con un solo símbolo de valor explícito, o añadir leyenda completa; explicar por qué con la leyenda original no hay total único justificable.

Posibles vínculos curriculares

Saberes y pensamiento científico o De lo humano y lo comunitario, según contenido y actividad concreta; cada relación requiere cotejo independiente del proyecto.

Elementos visuales o multimodales

P90 tabla mezcla figuras de tamaños y colores sin explicar cada combinación; a su lado clave muestra sólo rosa grande75y turquesa pequeña25. Esa insuficiencia impide calcular con certeza totales por día. P91 árboles codifican cantidad por altura, no número de dibujos; símbolos inferiores son reciclaje y cruce escolar.

Proyectos relacionados

Vínculos directos

Vínculos de apoyo

• Prevenimos los riesgos en la escuela para cuidarnos
• Dimensión: Escolar.
• Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades.
• Aporte: Representar frecuencias de accidentes con símbolos y una clave explícita, comprobando correspondencia con la tabla original.
• Justificación: La actividad recoge frecuencia y lugar. Este es el uso estadístico del pictograma; no confundirlo con los señalamientos del mural ni copiar una leyenda ambigua de la fuente.

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.