110. Elasticidad
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Datos generales
- Libro
nuestros-saberes-libro-para-alumnos-maestros-y-familia.pdf- Título del libro
- Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia
- Grado
- Tercer grado
- Título del saber
- Elasticidad
- Páginas
- 131 del libro / páginas 131 del PDF
- Campo formativo probable
- Saberes y Pensamiento Científico
- Tipo de apoyo
- Conceptual/procedimental
- Tema principal
- elasticidad, deformación, fuerza, forma original
- Estado
- Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente
Nota de calidad
Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-110; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. Se conserva literalmente la frase editorial sobre el límite y se señala su ambigüedad. Las etiquetas no elástico se tratan como ejemplos simplificados, no como clasificación absoluta en cualquier condición.
Transcripción del saber
Exploremos — p. 131
Capacidad que tiene un material de recuperar su forma después de ser sometido a una fuerza que lo deforma, por ejemplo, un resorte o una liga. Es importante señalar que la elasticidad tiene un límite y, si éste se rebasa, entonces sí hay deformación de la materia.
Profundicemos — p. 131
Es una propiedad característica de cada material, se refiere a la capacidad del material para recuperar su forma original al someterlo a alguna fuerza que lo deforme. A los materiales con esta característica se les conoce como elásticos. El hule es un modelo de material elástico, pues al tirar de éste se estira y al soltarlo recupera su forma original. Otros materiales elásticos son el nylon, el látex y el poliéster. En cambio, algunos materiales no elásticos son el vidrio, plastilina o papel.
Ficha didáctica breve
Contenido explicado
Caracteriza la recuperación de forma al cesar una fuerza y reconoce un límite. La frase entonces sí hay deformación debe matizarse: el primer enunciado ya describe deformación durante el estiramiento; lo relevante para la elasticidad es si se recupera la forma, no negar ese cambio temporal.
Conceptos clave
- Fuerza y deformación.
- Recuperación de forma.
- Límite elástico.
- Resorte, liga y hule.
Procedimientos o prácticas
- Observar forma inicial, cambio al aplicar una fuerza suave y forma después de retirarla.
- Distinguir deformación durante la acción de cambio que permanece.
Tipo de apoyo
Definición de propiedad mecánica con ejemplos y ampliación conceptual.
Posibles usos didácticos
- Contrastar una liga y plastilina registrando qué sucede al cesar la fuerza, sin llevar los objetos a rotura.
- Explicar por qué una fotografía de carretes no demuestra por sí sola que el hilo ensayado recupere su forma.
Posibles vínculos curriculares
Saberes y pensamiento científico: fuerzas y propiedades mecánicas; el vínculo requiere observar o elegir material por recuperación de forma, no simplemente usar una liga.
Elementos visuales o multimodales
Tres carretes de hilo verde, beige y rojo acompañan la definición. No hay dibujo de una liga antes y después del estiramiento ni escala de fuerza. El recuadro inferior derecho desarrolla la explicación; la caja de arriba pertenece a Volumen.
Proyectos relacionados
Vínculos directos
Vínculos de apoyo
- La fuerza musical en movimiento
- Dimensión: Aula.
- Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico.
- Aporte: Explicar por qué la liga o resorte puede estirarse para sujetar la membrana tensa del detector y tender a recuperar su forma al soltarlo.
- Justificación: La p.159 exige esa sujeción y el relato de p.151 relaciona deformación y recuperación con cuerdas de instrumentos. Elasticidad apoya la función mecánica elegida, sin reducir el sonido a elasticidad ni llamar elásticos a todos los materiales del experimento.
Notas de revisión humana
La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.
Control de calidad
- [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
- [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
- [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
- [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.