090. Actividades agropecuarias

Datos generales

Libro

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Título del libro

Nuestros Saberes. Libro para alumnos, maestros y familia

Grado

Tercer grado

Título del saber

Actividades agropecuarias

Páginas

119-122 del libro / páginas 119-122 del PDF

Campo formativo probable

Ética, Naturaleza y Sociedades

Tipo de apoyo

Conceptual

Tema principal

actividades agropecuarias, agricultura, ganadería, apicultura

Estado

Recurso cotejado individualmente; vínculos requieren dictamen independiente

Nota de calidad

Cotejo textual y visual individual realizado el 2026-11-02. Decisión reproducible: herramientas/datos_tercero/dictamenes_apoyos.json#NS-090; PDF identificado por SHA-256 en extraccion_apoyos.json. Se separa el texto editorial del análisis propuesto. El rango previo incluía siete páginas sin distinguir conceptos. Se acotó a los apartados reales y se conservaron los ejemplos de la edición sin convertir la lista en clasificación exhaustiva.

Transcripción del saber

Exploremos — p. 119

Son las relacionadas con el cultivo de plantas y cría de animales que permiten la obtención de productos: agrícolas, como semillas y cereales (maíz, arroz, trigo); miel a partir de la apicultura; flores mediante la floricultura; hortalizas a partir del establecimiento de invernaderos; productos pecuarios como la carne de res, pollo, cerdo, y de productos acuícolas como pescados y mariscos.

Profundicemos — p. 122

Entre las actividades consideradas primarias, al proporcionar la materia prima para otras industrias, se encuentran las relativas a la industria agropecuaria, cuyo trabajo se basa en el cultivo de plantas, la cría de animales y precisamente la extracción de materias primas.

Ficha didáctica breve

Contenido explicado

Relaciona cultivo y cría de animales con alimentos y otras materias primas, incluyendo ejemplos de apicultura, floricultura y acuicultura.

Conceptos clave

• Cultivo y cría.
• Producto agrícola y pecuario.
• Apicultura, floricultura y acuicultura.
• Materia prima.

Procedimientos o prácticas

• Vincular productos de la comunidad con la actividad que los obtiene.
• Distinguir producir materia prima de transformarla industrialmente.

Tipo de apoyo

Clasificación productiva con ejemplos y fotografía agrícola.

Posibles usos didácticos

• Elaborar pares actividad–producto, por ejemplo apicultura–miel, indicando lo que se sabe por fuente y lo que se observó.
• Comparar necesidades de agua de actividades locales mediante datos adicionales, no a partir de una fotografía.

Posibles vínculos curriculares

Ética, naturaleza y sociedades: actividades productivas e interdependencia; Saberes y pensamiento científico sólo si se indagan condiciones de cultivo o cría.

Elementos visuales o multimodales

P.119: fotografía de tractor trabajando una parcela junto a la lista de productos. No se ven apiarios, granjas de peces ni invernaderos: son ejemplos nombrados, no fotografiados. P.122: párrafo en columna derecha entre Actividades industriales y domésticas. Pp.120–121 observadas.

Proyectos relacionados

Vínculos directos

Sin vínculo de esta categoría entre los proyectos revisados del grado.

Vínculos de apoyo

• Un tianguis en mi escuela
• Dimensión: Escolar.
• Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario.
• Aporte: Relacionar los alimentos señalados como producidos en la comunidad con cultivos o cría de animales, separando origen productivo de lugar de venta.
• Justificación: La p.345 exige preguntar qué alimentos se producen localmente y marcarlos. El recurso da ejemplos de producción agrícola y animal para interpretar las respuestas; la sola presencia de un alimento en el mercado no prueba que se produzca allí.

Notas de revisión humana

La revisión del recurso no aprueba sus relaciones heredadas. Consultar los dictámenes independientes de vínculos y la puerta sustantiva del grado.

Control de calidad

• [x] Texto cotejado en las páginas fuente indicadas.
• [x] Composición visual observada y descrita individualmente.
• [x] Análisis didáctico separado del texto editorial.
• [x] Alcance separado: la aprobación del recurso no implica cierre de los vínculos ni del grado.