054. El traje del armadillo
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Datos generales
- Libro
multiples-lenguajes.pdf- Título del libro
- Múltiples Lenguajes. Tercer grado
- Grado
- Tercer grado
- Tipo de recurso
- Lectura de apoyo
- Título del recurso
- El traje del armadillo
- Autoría / procedencia
- No indicada en la transcripción fuente
- Páginas
- 206 del libro / páginas 206 del PDF
- Tipo de texto o lenguaje
- Relato tradicional breve / cuento etiológico
- Tema principal
- Origen imaginario del caparazón del armadillo
- Campo(s) formativo(s) sugeridos
- Lenguajes; Ética, Naturaleza y Sociedades
- Estado
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Nota de calidad
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Transcripción
El traje del armadillo
Cuento guaraní
Una noche muy fría el señor tejedor del pueblo decidió tejer su propio traje, bien apretado para entrar en calor.
Cuando terminó la última puntada, se lo probó. Como no cupo dentro del tejido, plegó los brazos y las piernas. Se hizo chiquito y se quedó dormido.
Por la mañana, ya era un armadillo bajo su caparazón, del que sólo se le asomaban las cuatro patas.
Crédito de ilustración: Irán Martínez Suárez, CIUDAD DE MÉXICO.
Ficha analítica breve
Tipo de texto o lenguaje
Relato tradicional breve / cuento etiológico.
Tema principal
Origen imaginario del caparazón del armadillo.
Subtemas
- Cuentos tradicionales de origen.
- Animales y rasgos físicos.
- Transformación fantástica.
- Brevedad narrativa.
Posibles usos didácticos
- Leer como modelo de cuento corto.
- Inventar relatos sobre el origen de rasgos de animales.
- Comparar animales reales con explicaciones imaginarias.
Posibles vínculos curriculares
- Narraciones tradicionales.
- Biodiversidad y observación de animales.
- Producción de cuentos breves.
Delimitación del uso
Reconstruir frío, tejido apretado y transformación como secuencia de un cuento etiológico. Contrastar la explicación inventada con preguntas de observación del animal, sin afirmar que todos los armadillos se enrollan igual ni que vestir apretado produce cambios biológicos. «Cuento guaraní» es la atribución editorial de esta versión, no autor individual identificado.
Elementos visuales o multimodales
Tres momentos visuales: personaje con rasgos de armadillo teje junto a ovillos y hongos; figura enrollada sobre hojas; armadillo con caparazón en el suelo. La primera imagen anticipa rasgos animales antes de la transformación que cuenta el texto; no se debe exigir correspondencia literal perfecta. Crédito: Irán Martínez Suárez, Ciudad de México.
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Vínculos directos
Vínculos de apoyo
- Libros cartoneros para contar historias diferentes
- Dimensión: Aula.
- Campo formativo: Lenguajes.
- Uso: Ordenar frío, tejido, sueño y transformación como ejemplo de inicio, desarrollo y desenlace de un cuento breve.
- Justificación: PDF p.99 revisa secuencia y personaje. El armadillo funciona como transformación fantástica, no como explicación biológica; crear un cuento distinto con autoría del estudiante.
Control de calidad
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